Le texte ci-dessous a déjà été publié sur Medium et sur le carnet d’Anne Baillot. Nous avons décidé de la « décentraliser »: que chaque autrice et auteur puisse la publier sur son carnet.
Écrite à sept, longuement mûrie, elle me (nous) tient à cœur: y reste le peu d’utopie numérique à laquelle je crois (naïvement) encore ; s’y expose l’inquiétude grandissante autour d’une forme de dystopie numérique qui se dessine dans les universités ; s’y esquissent quelques pistes qui passent par l’appropriation du numérique par les chercheurs et chercheuses ; y figure un appel à construire des infrastructures dignes de ce nom, où l’humain doit être au cœur de tout.
Nous ne sommes pas les seul.e.s à exprimer ces inquiétudes. Des collègues italiens les ont exposés à l’automne 2020 (en version française sur Academia). Des collègues allemands se sont souciés de la transformation des grands éditeurs scientifiques en dealers de données issues de la surveillance des chercheurs et chercheuses (et oui, allez sur ce site et signez la pétition).
Signataires
- Chloé-Agathe Azencott, Enseignante-chercheuse en mathématiques appliquées à MINES ParisTech
- Anne Baillot, Professeure des Universités à l’Université du Mans, Etudes germaniques et Humanités numériques
- Frédéric Clavert, Professeur assistant en histoire contemporaine, C2DH, université du Luxembourg
- Alix Deleporte, Maître de Conférences, Institut Mathématique d’Orsay, Université Paris-Saclay
- Julie Giovacchini, Ingénieur de recherche en Analyse de sources anciennes et Humanités numériques, CNRS, Centre Jean Pépin (UMR8230)
- Anne Grand d’Esnon, Doctorante en littérature comparée, Université Bourgogne-Franche-Comté
- Catherine Psilakis, Université de Lyon 1
Une dystopie numérique universitaire se dessine, dont l’émergence est accélérée par la crise sanitaire. Il est néanmoins toujours temps de faire du numérique à l’université un outil au service des enseignant.e.s-cherch.eur.euses.s, ingénieur.e.s et étudiant.e.s – et plus largement de toutes celles et ceux qui enseignent, cherchent et transmettent le fruit de leur recherche.
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